VII ENCUENTRO NACIONAL DE EJERCICIO PARA LA SALUD

Mesa Redonda Ministerial sobre Educación 2009

¿Qué educación para el futuro? Mesa Redonda Ministerial, 9 y 10 de octubre de 2009

¿Qué aspecto debería tener la educación dentro de 20 años y qué cambios hay que hacer para lograrlo?

Esta pregunta servirá de base a una Mesa Redonda titulada “¿Qué educación para el futuro? Enseñanzas de las cinco grandes conferencias internacionales sobre educación”, que se celebrará como parte de la 35ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO (del 6 al 23 de octubre)

La Mesa Redonda se realizará los días 9 y 10 de octubre en la Sala II de la Sede de la UNESCO. Mediante el ciclo de conferencias que lleva a cabo actualmente, la UNESCO propicia una reflexión de amplio espectro sobre cómo lograr una educación más integradora, pertinente y que responda a los problemas éticos, económicos y sociales del mundo de hoy.

Las conferencias principales han coincidido con una crisis económica y financiera sin precedentes, que a largo plazo podría tener graves consecuencias para la próxima generación, si los gobiernos no protegen a la educación y no la convierten en la base de la recuperación económica.

Esta Mesa Redonda, que se estructura en torno a tres temas, dará a los Ministros de Educación la ocasión de entablar un debate en torno al futuro de la enseñanza, a la luz de los resultados y las recomendaciones de las tres conferencias mundiales y del Grupo de Alto Nivel de la EPT 2008, sin olvidar las cuestiones fundamentales que CONFINTEA VI abordará el próximo mes de diciembre.

En el evento se examinarán asimismo las conclusiones de las Mesas Redondas celebradas en las reuniones precedentes de la Conferencia General, en las que los Ministros debatieron acerca de la Educación de Calidad (32ª reunión, 2003), la Educación para Todos (33ª reunión, 2005) y la Educación y el Desarrollo económico (34ª reunión, 2007).

Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktum

Con el fin de estimular la labor y la eficacia de los docentes en la consecución de la Educación para Todos, la UNESCO y Su Alteza el Jeque Hamdan Bin Rashid Al-Maktum, Ministro de Hacienda e Industria de los Emiratos Árabes Unidos y Vice Emir de Dubai, crearon el "Premio UNESCO-Hamdan Bin Rashid Al-Maktum a una actuación y resultados ejemplares en el mejoramiento de la eficacia de los docentes".

Cada dos años, el galardón recompensará a tres ganadores con un premio per cápita en metálico de 90.000 dólares estadounidenses, por la labor destacada que hayan realizado con miras a aumentar la eficacia de los docentes. Tendrán prioridad los países en desarrollo y las comunidades marginadas o desfavorecidas.

Los candidatos deberán ser Ministerios de Educación u otros Ministerios conexos (de la Igualdad de Género, la Juventud, el Bienestar Social, etc.), Organizaciones no gubernamentales internacionales, ONG, instituciones y comunidades, tanto locales como nacionales o regionales

Ejercicio para la salud celebra el VII Encuentro Nacional

Hoy domingo 11 de octubre celebrarán en Mérida el VII Encuentro de Ejercicio para la Salud, donde esperan superar los 2 mil participantes, de acuerdo con lo manifestado por el comité organizador que encabeza Luis Guerrero

Para que un proyecto funcione eficazmente y perdure debe tener ciertas cualidades, tales como: Originalidad, cubrir alguna necesidad y ser aplicable en el tiempo. La cualidad principal es, que las personas a quien va dirigido participen activamente, tengan sentido de pertenencia y se apropien del mismo.

Nos estamos refiriendo particularmente al programa de Ejercicio para la Salud, un programa de extensión de la Universidad de Los Andes que tiene como propósito educar a las personas sobre los conceptos de salud, forma física y calidad de vida, auxiliándose en la actividad física, como un medio profiláctico para promover y mantener la salud.

Este prestigioso programa celebrará el domingo 11 de octubre su VII Encuentro Nacional, evento que tendrá como sede el Gimnasio de kárate del Complejo Deportivo 5 Águilas Blancas en una muestra de la masificación verdadera de una actividad física, cultural, recreativa y para la salud, donde se exalta lo más elevado de la condición humana.

Así lo dieron a conocer mediante una conferencia de prensa efectuada ayer en el aeropuerto Alberto Carnevali de Mérida, el comité organizador encabezado por el profesor Luis Guerrero, mentor principal de este proyecto en Mérida.

Destacaron que durante este encuentro, dictarán una serie de conferencias de temas de vanguardia y actividades culturales organizadas y presentadas por los Clubes de Ejercicio para la Salud.

Un poco de historia

El primer evento de este tipo se realizó a mediados de junio del año 2001, celebrado en Bailadores con una participación de 350 personas; luego, el segundo evento fue en Timotes, en febrero de 2002, donde asistieron aproximadamente 500 participantes.

El Centro Cultural Tulio Febres Cordero fue sede para los Encuentros Nacionales de Ejercicio para la Salud, de los años 2003 con una participación de mil personas; en el 2005 asistieron más de 2 mil personas, al igual que en el 2006 y 2007.

Qué hacen

El VII Encuentro Nacional de Ejercicio para la Salud, celebra en esta oportunidad la Diversidad Cultural de América Latina, donde los participantes darán a conocer a través de bailes, los diferentes países latinoamericanos, en donde se demostrará la creatividad, la investigación y el amor; además de los talentos de cada Club en donde los protagonistas serán los miembros de la gran familia de Ejercicio para la Salud.

El programa

La actividad comenzará a las 7:30 de la mañana con la organización de los Clubes por orden de la Fundación para su ingreso al Gimnasio de Karate-do. Este programa ofrece una extensa agenda que debe cumplirse hasta las 5:30 de la tarde hora en la que habrá entrega de reconocimientos y premios, seguido con la Salsa Casino.

Entre otros temas que tratarán en conferencia serán salud y actividad física, métodos de desintoxicación y cuerpo sano y la presentación de los clubes.

¿Qué es Ejercicio para la Salud?

Ejercicio para la Salud está hecho bajo un enfoque holístico, de acuerdo con los últimos conceptos que se desprenden de las ciencias aplicadas, redimensionando prácticas clásicas y articulándolas en una secuencia que responde a las exigencias del nuevo milenio; de acuerdo con los principios del Colegio Americano de Medicina Deportiva, la Organización Mundial de la Salud y la Gran Fraternidad Universal. Ejercicio para la Salud poco a poco produce una transformación en el cuerpo, la mente y el espíritu con 16 años de actividades ininterrumpidas a través de una red de 26 clubes, bajo la coordinación del profesor Luís Guerrero.

Premio Nobel 2009

Rechazan dos altas dirigentes políticas noruegas el galardón para el presidente de EU

Medida positiva, la concesión del Premio Nobel de la Paz a Obama: Fidel Castro

Es una crítica a la política genocida de muchos de sus predecesores, afirma el líder cubano.

La Habana, 10 de octubre. Fidel Castro consideró que la concesión del Premio Nobel de la Paz 2009 al presidente de Estados Unidos, Barack Obama, fue unamedida positiva porque criticó lapolítica gonocida de muchos predecesores, mientras el presidente de Rusia, Dimitri Medvediev, afirmó que es un reflejo realista de la evolución política mundial.

Con el título Las campanas están doblando por el dólar, Castro dijo queel Nobel a Obama es una exhortación a la paz y la búsqueda de soluciones que conduzcan a la supervivencia de la especie.

No siempre comparto las posiciones de esa institución (el Comité Nobel), pero me veo obligado a reconocer que fue, a mi juicio, una medida positiva, escribió el ex presidente, de 83 años, en una reflexión publicada hoy en medios de comunicación cubanos, que puede ser consultada en.

Muchos opinarán que (Obama) no se ha ganado todavía el derecho a recibir tal distinción. Deseamos ver en la decisión, más que un premio al presidente de Estados Unidos, una crítica a la política gonocida que han seguido no pocos mandatarios de ese país, los cuales condujeron al mundo a la encrucijada donde hoy se encuentra, dijo Castro.

Por su parte, Medvediev saludó la concesión del Nobel a Obama como unreflejo realista de la evolución política mundial, según un comunicado del Kremlin.

Espero que esta decisión sirva como un nuevo impulso para nuestro trabajo conjunto por un nuevo clima en la política internacional, dijo el mandatario.

A su vez, el periódico iraní Etemad, uno de los principales rotativos reformistas, consideró que la decisión de entablar un diálogo incondicional con Teherán fue el motivo por el cual Obama obtuvo el Premio Nobel de la Paz.

Desde el principio, él insistió en que hubiera un diálogo directo y sin condiciones previas con Irán. Ganó el premio por haber propuesto ese diálogo, estimó.

Obama, contrariamente a su antecesor George W. Bush y pese a la ausencia de relaciones diplomáticas entre los dos países desde hace 30 años, optó por el diálogo con Irán, en particular en lo referente al tema nuclear, afirmó.

En tanto, la dirigente del principal partido noruego de oposición, Siv Jensen, pidió este sábado la dimisión del presidente del Comité Nobel, Thorbjoern Jagland, por considerar que su nuevo cargo de titular del Consejo de Europa amenaza su independencia.

Jagland, ex primer ministro laborista (1996-1997) y ex jefe de la diplomacia noruega (2000-2001), fue elegido a finales de septiembre nuevo secretario general del Consejo de Europa, pocos meses después de haber asumido como presidente del Comité Nobel noruego en febrero.

También la dirigente del partido conservador noruego Hoejre, Erna Solberg, criticó esta doble función, al subrayar que Jagland fue elegido para el Consejo de Europa con el apoyo de Rusia y que, por consiguiente, podría evitar en el futuro recompensar a los opositores y militantes rusos.

Ambas dirigentes de derecha criticaron la atribución del Nobel de la Paz al presidente estadunidense, que juzgaron prematuro.

Fotos Piscina complejo 5 aguilas Blancas

LUGAR DE ENTRENAMIENTO DE SELECCION INFANTIL DUATLON Y TRIATLON DEL ESTADO MERIDA

El impacto de Apophis contra la Tierra tendría el efecto de 40.000 bombas atómicas

Se espera que pase muy cerca de la Tierra en 2029 y 2036.

Una pequeña colisión con otro asteroide podría desviar a Apophis hacia nuestro planeta.

El clima y todas las especies cambiarían, pero no desaparecerían.

Una roca de más de 300 metros de diámetro se acerca a la Tierra, donde podría impactar en el año 2029 o el 2036, con un efecto superior al de 20.000 bombas atómicas.

El asteroide está a una distancia menor que la que nos separa de la Luna

Los astrónomos siguen su trayectoria en elObservatorio de Arecibo, el más potente del mundo, dotado con un enorme plato receptor y que está en Puerto Rico. El asteroide Apophis fue descubierto en 2004 y los investigadores del Observatorio de Arecibo encontraron que orbita alrededor del Sol y que pasará cerca de la Tierra, a unos 40.000 kilómetros, dentro de 23 y 30 años.

"La mayoría de los asteroides pasan mucho más lejos y cuando tenemos un asteroide a una distancia como esta, que es mucho más pequeña que la distancia entre la Tierra y la Luna... hay que vigilarlo", dijo el jefe de Educación del Observatorio, el astrónomo José Alonso.

Una desviación en su trayectoria sería fatal

Alonso explicó que, si Apophis continúa en la misma trayectoria no habrá que preocuparse, pero "si tiene una pequeña colisión con otro asteroide, un pequeño roce podría desviar su trayectoria un poquitito, lo suficiente para que ahora sí nos alcance".

El impacto tendría consecuencias fatales para el clima y las especies

"Es una roca gigantesca y a la velocidad que viaja, si impacta en la Tierra generaría una explosión quesería más poderosa que 20.000 bombas atómicas", previno, y aunque eso no supondría que el planeta azul se fuera a "romper en pedazos", tendría un efecto devastador en el clima y todas las formas de vida.

Una misión de la NASA podría acercarse al asteroide

La NASA decidirá en el año 2013 si envía una misión al asteroide para colocarle un transmisor y seguir su órbita.

La alerta por Apophis no es la primera. Otro meteorito, más pequeño, podría impactar contra la Tierra en 2102.

Día Mundial de los Docentes (5 de octubre)

Día Mundial de los Docentes (5 de octubre)

El Día Mundial de los Docentes, celebrado anualmente el 5 de octubre desde 1994, conmemora el aniversario de la suscripción de la Recomendación UNESCO/OIT relativa a la Situación del Personal Docente en 1966.

Es la ocasión de rendir homenaje a los docentes y al papel esencial que desempeñan para una educación de calidad a todos los niveles.

Día Mundial de los Docentes de 2009 : Invertir en las y los Docentes hoy es contruir un mejor futuro

El Día Mundial de los Docentes de 2009 hace hincapié en la escasez mundial de maestros y los retos que el magisterio afronta actualmente.

En nuestro mundo, que cambia con rapidez y es muy interdependiente, los docentes no sólo tienen que velar por que los alumnos adquieran competencias sólidas en temas esenciales, sino también por que lleguen a ser ciudadanos responsables, tanto el plano local como en el mundial, dispuestos a usar las nuevas tecnologías y capaces de tomar decisiones bien fundadas en materia de salud, medio ambiente y otros asuntos.

Para crear un cuerpo docente bien formado y motivado es preciso contar con inversiones permanentes. Se calcula que en el mundo entero deberán contratarse a unos 10,3 millones de maestros entre 2007 y 2015, tan sólo para alcanzar el objetivo de brindar enseñanza primaria universal.

En un momento en que la recesión económica mundial amenaza con imponer graves restricciones a los presupuestos de educación, es esencial que los gobiernos apoyen la contratación, la capacitación y el desarrollo profesional de los docentes.

HUMBERTO FERNÁNDEZ MORÁN

Hombre ilustre de la ciencia

Humberto Fernández Morán nació en Maracaibo, el 18 de febrero de 1924. Pasó el resto de su infancia y adolescencia entre Curazao, Estados Unidos, Venezuela y Alemania, donde culminó sus estudios de bachillerato para luego matricularse en la facultad de medicina de la Universidad de Munich. Allí finalizó sus estudios a los 21 años, con los máximos honores.

Humberto Fernández Morán, fue un científico, pionero de varias técnicas importantes de microscopía electrónica, y de sus aplicaciones en la biología, la medicina y la ciencia de los materiales.

Morán, contribuyó de manera fundamental al desarrollo de la técnica de la microscopía electrónica, así como de sus aplicaciones en biología, medicina y ciencia de los materiales.

Asimismo, introdujo por vez primera, el concepto de crioultramicrotomía; la cuchilla de diamante y sus aplicaciones para el seccionado ultrafino de materiales biológicos y metales; la técnica de crio-fijación ultrarápida con helio; el método de substitución bajo congelamiento para microscopía electrónica; el concepto de crio-microscopía electrónica y el crio-microscopio electrónico; el uso de lentes superconductoras a temperatura de helio líquido en microscopios electrónicos y el crio-ultramicrotomo operado a temperatura de helio liquido.

Las contribuciones de Fernández-Morán en Biología y Medicina son múltiples y variadas, pudiéndose mencionar entre otras sus estudios pioneros sobre la estructura de las membranas de la mielina, con registro simultáneo de los espectros de difracción de rayos-X; y sus estudios pioneros sobre las membranas mitocondriales. Las micrografías electrónicas de Fernández-Morán fueron las primeras en revelar la complejidad de la estructura de las membranas mitocondriales.

Durante su carrera científica, Fernández Morán, recibió múltiples reconocimientos y homenajes, tanto en Venezuela, como en el exterior, por sus contribuciones pioneras a la microscopía electrónica; entre ellas ocupó el Sillón XXVI de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales de Venezuela y la designación en su honor del Departamento de Biología Estructural Humberto Fernández Morán, creado en 1997 por el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC), sucesor del IVNIC por él fundado 43 años antes.

Muere el 17 de marzo de 1999 en Venezuela.

Morán, un venezolano ilustre. Es así como puede definirse a este hombre de ciencia quien con sus aportes hizo de Venezuela, cuna de investigaciones que hoy día,son referencia obligada para el desarrollo

Nervios Espinales

Los nervios espinales o también conocidos como nervios raquídeos son aquellos que se prolongan desde la médula espinal y atraviesan los orificios vertebralespara distribuirse a las zonas del cuerpo. Se dividen en sensitivos y motores, los cuales entran y emergen a la médula respectivamente; los sensitivos por la cara posterior de la médula y los motores por la cara anterior de esta y salen directamente de la sustancia gris que esta cubierta por la sustancia blanca de la médula, al juntarse se forma un nervio mixto el cual tiene características de los dos tipos de fibras. Antes de formar el nervio la raíz sensitiva posee un ganglio sensitivo que es una acumulación de células.

Existen 31 pares de nervios espinales:

• 8 pares de nervios raquídeos ciliares (C1-C8)
• 12 pares de nervios raquídeos torácicos (T1-T12)
• 5 pares de nervios raquídeos lumbares (L1-L5)
• 5 pares de nervios raquídeos sacros (S1-S5)
• 1 par de nervios raquídeos coccígeos (Co)

Tiene una raíz posterior que entra por el asta posterior y sale por el asta anterior o motora.

Los siete primeros nervios cervicales (C1 a C7) salen del canal vertebral sobre la respectiva vértebra cervical (es decir, C1 sale de la primera vértebra cervical; C2 sale de la segunda, y así). El nervio C8 sale de debajo de la séptima vertebra cervical, y el resto de nervios espinales salen desde sus respectivas vértebras.

Formación de los nervios espinales

En la médula espinal, bajo la arteria carótida encontramos materia gris, recubierta por materia blanca. Desde la materia gris salen dos raíces dorsales (una en la izquierda, y la otra en la derecha) y dos raíces ventrales. (Dorsal significa en la espalda o la parte de atrás, ventral significa frontal.) Como el cuerpo es simétrico, ocurre lo mismo en los lados derecho e izquierdo, esto ocurre en cada vértebra.

• Las raíces dorsales contienen axones sensoriales aferentes, y las ventrales contienen axones eferentes motores. Las raíces dorsales de cada lado continúan formando un ganglio de raíz dorsal (también llamadoganglio espinal).

• Las raíces ventrales al igual continúan, saliendo de la columna, encontrándose y mezclándose con sus nervios dorsales correspondientes en un punto tras el ganglio, llamado agujero de conjunción.

En este punto, la combinación de raíces dorsales y ventrales es llamada tronco espinal.

Después de que las raíces dorsales y ventrales se transformen en un nervio espinal, este se bifurca en ramas primarias dorsal y ventral. Cada una de estas ramas se divide a su vez en dos.

Dorsal

• La rama dorsal primaria conecta con los músculos y nervios sensitivos de la espalda.

Las dos principales ramas son la lateral y la media.

Ventral

• La rama ventral primaria conecta con el resto del cuerpo.

Las dos principales ramas son la anterior y lateral cutáneas. Además, la anterior cutánea se divide en dos, formando la media y lateral, mientras que la lateral cutánea se divide en la anterior y posterior. estas ramas secundarias y terciarias tienen ramas musculares y sensoriales que recorren todo el cuerpo.

La rama ventral primaria también dar lugar a las raíces de varios plexoa (ej. el plexo braquial), el cuál se convierte en los nervios motores y sensoriales de las extremidades.

Antes de formarse los plexus, la rama ventral primaria se divide en dos otras ramas secundarias que conducen al ganglio simpático. Estos ganglios se conectan unos a los otros, formando la cadena simpática.

Importancia de los nervios espinales

Los músculos a los que una raíz espinal en concreto sirve son los miotomas, y los dermatomas son las áreas de inervación sensorial en la piel para cada nervio espinal.

Esto es de gran importancia en el diagnóstico de desórdenes neurológicos, como lesiones en una o más raíces nerviosas resultan típicos indicios de defectos neurológicos (debilidad muscular, pérdida de sensibilidad) que permiten la localización de la lesión culpable.